A Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso (Seduc-MT) deu mais um passo na promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o e da valoriza\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica com o lan\u00e7amento do Projeto Piloto de ensino de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras) nas Escolas de Tempo Integral Vocacionadas \u00e0 L\u00ednguas Rede Estadual.<\/p>\n
Nessa fase inicial, o projeto ser\u00e1 desenvolvido nas escolas Hon\u00f3rio Rodrigues Amorim, onde as aulas j\u00e1 foram iniciadas, e na Ant\u00f4nio Epaminondas, que aguarda a finaliza\u00e7\u00e3o do processo de contrata\u00e7\u00e3o de profissional especializado para dar in\u00edcio \u00e0s atividades.<\/p>\n
De acordo com a Seduc, embora o projeto tenha in\u00edcio em unidades vocacionadas, a meta \u00e9 que a iniciativa sirva como modelo para expans\u00e3o futura em toda a rede estadual, incorporando ao cotidiano escolar uma dimens\u00e3o importante de inclus\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O objetivo \u00e9 que o ensino da Libras ganhe fortalecimento, garantindo que a l\u00edngua, reconhecida oficialmente no Brasil desde 2002, ganhe espa\u00e7o efetivo na grade curricular das escolas da Rede Estadual de Ensino.<\/p>\n
Professora de Libras, Priscilla Lopes Ferreira, destacou que atuar com estudantes ouvintes tem sido uma experi\u00eancia enriquecedora e desafiadora, especialmente por se tratar de um projeto piloto. Segundo ela, o ensino da l\u00edngua de sinais nesse contexto promove uma inclus\u00e3o real, al\u00e9m de estimular a empatia e o respeito \u00e0s diferen\u00e7as dentro da escola.<\/p>\n
\u201cOs alunos est\u00e3o aprendendo Libras como segunda l\u00edngua, enquanto para mim \u00e9 a primeira. Estamos aprendendo juntos nesse processo e isso fortalece a troca de experi\u00eancias e a empatia. Esse projeto contribui muito para a inclus\u00e3o, pois ajuda os estudantes a compreenderem melhor as diferen\u00e7as e a import\u00e2ncia do respeito com todos\u201d, afirmou.<\/p>\n
Com aulas ministradas uma vez por semana, o projeto tem como diferencial pedag\u00f3gico a inten\u00e7\u00e3o de que as aulas sejam aplicadas, preferencialmente, por professores surdos, garantindo maior imers\u00e3o lingu\u00edstica para os estudantes e fortalecendo a representatividade no processo de ensino-aprendizagem.<\/p>\n
A iniciativa \u00e9 resultado de uma parceria entre a Coordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, a Coordenadoria de Escolas de Tempo Integral, Centro de Apoio e Suporte \u00e0 Inclus\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Especial (Casies) e o curso de Letras Libras da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).<\/p>\n
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