{"id":100721,"date":"2026-04-01T08:44:09","date_gmt":"2026-04-01T12:44:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cfnews.com.br\/portal\/?p=100721"},"modified":"2026-04-01T08:44:09","modified_gmt":"2026-04-01T12:44:09","slug":"seduc-lanca-pos-graduacao-para-capacitar-profissionais-no-atendimento-a-alunos-com-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cfnews.com.br\/portal\/seduc-lanca-pos-graduacao-para-capacitar-profissionais-no-atendimento-a-alunos-com-tea\/","title":{"rendered":"Seduc lan\u00e7a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o para capacitar profissionais no atendimento a alunos com TEA"},"content":{"rendered":"

A Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso (Seduc-MT) lan\u00e7ou nesta ter\u00e7a-feira (31.3) o Curso de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o Continuada, voltado \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o de profissionais da rede estadual para o atendimento a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A iniciativa, que faz parte do Programa EducAutismo Mato Grosso, representa um avan\u00e7o significativo na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o inclusiva no estado.<\/p>\n

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O evento, promovido no audit\u00f3rio da Seduc, em Cuiab\u00e1, reuniu autoridades, educadores e especialistas da \u00e1rea. Durante a abertura, representantes destacaram a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o continuada para suprir lacunas ainda existentes na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores.<\/p>\n<\/section>\n

A secret\u00e1ria adjunta de Gest\u00e3o de Pessoas, Lucimeire Alves Cassiano, destacou que o investimento na qualifica\u00e7\u00e3o dos servidores \u00e9 fundamental para garantir um atendimento mais humanizado e eficiente. \u201cEstamos fortalecendo nossos profissionais para que tenham seguran\u00e7a e preparo no atendimento aos estudantes. A forma\u00e7\u00e3o continuada \u00e9 o caminho para transformar a realidade das nossas escolas\u201d, pontuou.<\/p>\n

J\u00e1 a superintendente de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva da Seduc, Paula Cunha, ressaltou que o programa representa um avan\u00e7o concreto na consolida\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica inclusiva. \u201cA inclus\u00e3o precisa acontecer na pr\u00e1tica. Estamos estruturando a rede para que todos os estudantes sejam acolhidos e tenham acesso a uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, com estrat\u00e9gias adequadas \u00e0s suas necessidades\u201d, afirmou.<\/p>\n

O curso, ministrado pela Faculdade P\u00f3lis Civitas, abordar\u00e1 temas como diagn\u00f3stico, legisla\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas inclusivas baseadas em evid\u00eancias cient\u00edficas. A proposta \u00e9 oferecer suporte t\u00e9cnico e pedag\u00f3gico para que os profissionais consigam atender \u00e0s necessidades de todos os estudantes.<\/p>\n

A programa\u00e7\u00e3o contou com participa\u00e7\u00e3o da professora doutora Viviane de Leon, coordenadora do programa e refer\u00eancia na \u00e1rea de autismo. Em sua fala, ela destacou que a inclus\u00e3o \u00e9 uma responsabilidade coletiva dentro da escola e n\u00e3o deve se restringir apenas ao professor de apoio ou \u00e0s salas de recursos.<\/p>\n

Viviane tamb\u00e9m destacou a import\u00e2ncia de fortalecer a articula\u00e7\u00e3o entre a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e a realidade das escolas. Segundo ela, embora a forma\u00e7\u00e3o inicial ofere\u00e7a bases fundamentais, os desafios da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica exigem atualiza\u00e7\u00e3o constante e aprofundamento, especialmente no atendimento a estudantes neurodivergentes. “Nesse sentido, precisamos buscar ferramentas que nos ajudem no dia a dia da sala de aula. A inclus\u00e3o exige a\u00e7\u00e3o, n\u00e3o in\u00e9rcia\u201d, finalizou.<\/p>\n

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MTGOV<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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