A prepara\u00e7\u00e3o para o retorno das atividades escolares em todo o estado, a realidade dos povos ind\u00edgenas e os desafios enfrentados pelos professores durante realiza\u00e7\u00e3o de aulas remotas e h\u00edbridas foram os temas discutidos nesta quinta-feira (6) pela comiss\u00e3o especial que analisa o retorno das atividades escolares na rede p\u00fablica de Mato Grosso.<\/p>\n
A presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso, Adriana Tomasoni, apresentou informa\u00e7\u00f5es acerca da Resolu\u00e7\u00e3o Normativa n\u00ba 003\/2020, que disp\u00f5e sobre as normas de reorganiza\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio para o ano letivo de 2020, a serem adotadas pelas institui\u00e7\u00f5es pertencentes ao sistema estadual de ensino, em raz\u00e3o da pandemia da Covid-19.<\/p>\n
Composta por 19 artigos, a resolu\u00e7\u00e3o destaca a necessidade de atendimento dos direitos e objetivos de aprendizagem, previstos para cada etapa educacional da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior; e de cumprimento da carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 800 horas aos estudantes da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e suas modalidades, conforme Art. 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional.<\/p>\n
Nesse sentido, estabelece que as institui\u00e7\u00f5es vinculadas ao sistema de ensino de Mato Grosso podem propor, para al\u00e9m de aulas presenciais, a realiza\u00e7\u00e3o de atividades pedag\u00f3gicas n\u00e3o presenciais, desde que garanta a intera\u00e7\u00e3o entre o professor, o estudante e a fam\u00edlia.<\/p>\n
A resolu\u00e7\u00e3o imp\u00f5e ainda, entre outros itens, a obrigatoriedade de elabora\u00e7\u00e3o de um plano pedag\u00f3gico estrat\u00e9gico pelas institui\u00e7\u00f5es que optarem por desenvolver atividades pedag\u00f3gicas n\u00e3o presenciais e de apresenta\u00e7\u00e3o de novo calend\u00e1rio para o ano letivo de 2020 pelas institui\u00e7\u00f5es que n\u00e3o realizarem aulas remotas, bem como de atendimento \u00e0s regras de biosseguran\u00e7a editadas pelos respectivos entes federados para retorno das atividades presenciais.<\/p>\n
Ind\u00edgenas<\/strong>\u00a0– Valdemilson Ariabo Quezo, representante da aldeia Umutina e da Federa\u00e7\u00e3o dos Povos e Organiza\u00e7\u00f5es Ind\u00edgenas de Mato Grosso (FEPOIMT), demonstrou preocupa\u00e7\u00e3o com o poss\u00edvel retorno das atividades escolares, por conta do risco de dissemina\u00e7\u00e3o do v\u00edrus da Covid-19 nas aldeias e tamb\u00e9m pelo fato de os pr\u00e9dios das escolas estarem sendo utilizados para atendimento de pacientes suspeitos e infectados com a doen\u00e7a. Segundo ele, h\u00e1 cerca de 70 escolas ind\u00edgenas em Mato Grosso e mais de 12 mil estudantes matriculados.<\/p>\n \u201cA onda mais grave do v\u00edrus chegou agora nas aldeias e a popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena est\u00e1 preocupada. Em muitas aldeias foram estabelecidas barreiras sanit\u00e1rias e n\u00e3o est\u00e1 autorizada a entrada de pessoas de fora das comunidades, ent\u00e3o nesse momento a volta \u00e0s aulas vai mudar todo esse procedimento. Queremos discutir e construir juntos solu\u00e7\u00f5es e medidas que de fato favore\u00e7am a todos\u201d, frisou.<\/p>\n Valdemilson pediu ainda que todos os povos ind\u00edgenas do estado sejam contemplados com o recebimento de medicamentos e materiais para combate \u00e0 Covid-19, a exemplo da popula\u00e7\u00e3o Xavante, que tem recebido suporte dos governos federal e estadual.<\/p>\n Professores de MT –<\/strong>\u00a0A professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) L\u00edvia Fraga apresentou resultado de pesquisa realizada pela institui\u00e7\u00e3o acerca do trabalho docente em tempos de pandemia em todo o Brasil. A pesquisa ouviu 15.654 professores, sendo 711 de Mato Grosso. Deste total, 89% declararam n\u00e3o possuir experi\u00eancia anterior em ensino remoto; 49% disseram ter habilidade regular para lidar com tecnologias digitais e 20% consideraram dif\u00edcil ou muito dif\u00edcil.<\/p>\n Quase 49% dos entrevistados afirmaram n\u00e3o ter recebido nenhum tipo de forma\u00e7\u00e3o para utilizar tecnologias digitais em sala de aula; 37% declararam que n\u00e3o est\u00e3o realizando nenhum tipo de atividade, 35% est\u00e3o realizando atividades em casa e 21% declararam manter intera\u00e7\u00e3o com os estudantes. Quase 70% dos professores disseram que aumentou o tempo de trabalho para prepara\u00e7\u00e3o das aulas a dist\u00e2ncia e 79%, que a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes nas atividades propostas diminuiu um pouco ou drasticamente.<\/p>\n A secret\u00e1ria-adjunta de Gest\u00e3o Educacional da Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), Rosa Maria Luzardo, disse que a pasta realizou pesquisa com aproximadamente 12 mil professores da rede estadual e o cen\u00e1rio apresentado foi diferente da pesquisa feita pela UFMG. Segundo ela, 97,33% disseram que t\u00eam acesso a internet e 37,5%, que utilizam tecnologia na sala de aula. Questionados se a escola fornece recursos digitais, 77% responderam que sim e 23%, que n\u00e3o.<\/p>\n Tecnologia<\/strong>\u00a0– Professor de Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Bartolomeu Jos\u00e9 Ribeiro de Souza exp\u00f4s alguns projetos de extens\u00e3o e pesquisa que est\u00e3o sendo desenvolvidos pelo Observat\u00f3rio da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de Mato Grosso na Pandemia de Covid-19, em parceria com outras institui\u00e7\u00f5es e representantes da sociedade civil. Entre os objetivos dos projetos, destaca-se o desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para a educa\u00e7\u00e3o no estado, n\u00e3o apenas para a \u00e1rea do ensino, mas tamb\u00e9m de gest\u00e3o.<\/p>\n Relat\u00f3rio<\/strong>\u00a0\u2013 O presidente da Comiss\u00e3o Especial da ALMT, deputado estadual Valdir Barranco (PT), ressaltou a preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade dos trabalhos desenvolvidos pela comiss\u00e3o e a preserva\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e da vida dos estudantes e profissionais da educa\u00e7\u00e3o. \u201cQuero dizer que n\u00f3s n\u00e3o temos pressa. Essa comiss\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 preocupada apenas com o \u2018quando\u2019, mas, sobretudo, com o \u2018como\u2019. Prezamos pelo di\u00e1logo, pela democracia, por ouvir a todos e, ao final, vamos apresentar um relat\u00f3rio que ficar\u00e1 para sempre nos anais desta Casa e servir\u00e1 de exemplo tamb\u00e9m para outros estados\u201d.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n