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<\/p>\nA premissa da educa\u00e7\u00e3o inclusiva \u00e9 garantir que todos tenham acesso ao ensino de qualidade, propondo igualdade de oportunidades e a valoriza\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as. A inclus\u00e3o \u00e9 uma das bandeiras defendidas pela primeira-dama do Estado Virginia Mendes. Nesta segunda-feira (17.10), ela comemorou a implanta\u00e7\u00e3o do \u2018Projeto Autismo na Escola\u2019 por meio do curso de forma\u00e7\u00e3o promovido pela Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (Seduc), Secretaria de A\u00e7\u00e3o Social e Cidadania (Setasc) e apoio da Unidade de Apoio a Fam\u00edlia (UNAF).<\/p>\n
\u201cO objetivo desse projeto \u00e9 assegurar o acesso, a participa\u00e7\u00e3o e a aprendizagem de todos, sem exce\u00e7\u00e3o. Ver a intera\u00e7\u00e3o das nossas crian\u00e7as, jovens e adolescentes no ambiente escolar ou, em qualquer outro espa\u00e7o da sociedade \u00e9 um sonho que precisamos concretizar cada vez mais\u201d, pontuou Virginia Mendes, que por motivos particulares n\u00e3o pode participar da abertura das oficinas.<\/p>\n
O Projeto Autismo na Escola tem a finalidade de envolver toda a comunidade escolar, incluindo os pais dos alunos. Idealizado pela psic\u00f3loga Dra. \u00c9rica Rezende Barbieri, que al\u00e9m de profissional na \u00e1rea de psicologia e psicopedagogia, tamb\u00e9m \u00e9 m\u00e3e de autistas, o que acabou sendo um diferencial na sua larga experi\u00eancia cl\u00ednica<\/p>\n
\u201cH\u00e1 dois anos quando conheci o projeto piloto que a Dra. \u00c9rica Rezende desenvolveu com a cartilha \u201cAutismo Sonho e Menino\u201d, fiquei maravilhada. A hist\u00f3ria dela com os filhos autistas \u00e9 linda. Ela luta h\u00e1 anos pela inclus\u00e3o dos seus filhos e pela conscientiza\u00e7\u00e3o do autismo por todo Brasil. No ano passado fizemos o lan\u00e7amento oficial da cartilha com o apoio do Governo do Estado por meio da Seduc\u201d, contou Virginia.<\/p>\n
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O secret\u00e1rio de Estado de Educa\u00e7\u00e3o, Alan Porto, destacou a participa\u00e7\u00e3o da primeira-dama no projeto. \u201cDona Virginia \u00e9 a madrinha do projeto, ela sempre deixou bem claro que as a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o s\u00e3o essenciais. Com a participa\u00e7\u00e3o ativa da primeira-dama todas a\u00e7\u00f5es ganham mais for\u00e7a, ela consegue envolver parceiros e isso \u00e9 motivador\u201d, ressaltou o secret\u00e1rio.<\/p>\n
No estado 1.600 alunos matriculados na rede estadual precisam de atendimento especial. A coordenadora de Educa\u00e7\u00e3o Especial da Seduc, Tha\u00eds Crestani, explicou sobre o primeiro passo da forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cOs diretores regionais de educa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o os multiplicadores do projeto, compartilhando o conhecimento com os diretores escolares, professores, coordenadores, pais e alunos, para que o m\u00e1ximo de conhecimento seja alcan\u00e7ado e os alunos que t\u00eam Transtorno do Espectro Autismo (TEA) sejam de fato inclu\u00eddos no processo de aprendizado e de socializa\u00e7\u00e3o escolar. A distribui\u00e7\u00e3o das cartilhas vai ajudar nesse processo de conscientiza\u00e7\u00e3o, porque \u00e9 uma linguagem de f\u00e1cil entendimento\u201d, explicou a coordenadora.<\/p>\n
A chefe de gabinete da Unidade de Apoio a Fam\u00edlia (UNAF), professora Julieta Domingues, representou a primeira-dama Virginia Mendes na abertura das oficinas. Segundo Julieta, o in\u00edcio do projeto com a forma\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 motivo de comemora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cA primeira-dama est\u00e1 muito feliz com os passos desse projeto, um momento muito esperado por ela. Foram muitas reuni\u00f5es, e com a primeira-dama as pautas n\u00e3o s\u00e3o discutidas somente de maneira t\u00e9cnica, s\u00e3o reuni\u00f5es de cora\u00e7\u00e3o para cora\u00e7\u00e3o, de m\u00e3e para m\u00e3e, ela consegue sentir o anseio das pessoas. Esse \u00e9 um momento fabuloso, de conquista e a escola sai na frente. \u00c9 no contexto de respeito e comprometimento que a primeira-dama tem conduzido todas as interlocu\u00e7\u00f5es para que de fato as pol\u00edticas p\u00fablicas sejam devidamente aplicadas\u201d, pontuou Julieta.<\/p>\n
Ap\u00f3s as oficinas as cartilhas orientativas ser\u00e3o distribu\u00eddas, os profissionais ser\u00e3o habilitados e a partir do pr\u00f3ximo ano todas as escolas da rede estadual estar\u00e3o aptas a executar o projeto.<\/p>\n
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Fonte:\u00a0 MTGOV\u00a0 |<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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