A Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o de Mato Grosso (Seduc-MT) divulgou os resultados da Avalia\u00e7\u00e3o de Flu\u00eancia Leitora \u2013 Sa\u00edda 2025, com foco nos estudantes do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental da rede p\u00fablica estadual e municipal.<\/p>\n
Aplicada desde 2021, a avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 uma ferramenta diagn\u00f3stica que mede a capacidade de leitura em voz alta, considerando precis\u00e3o, velocidade e pros\u00f3dia, permitindo classificar os alunos em perfis como pr\u00e9-leitor, iniciante ou fluente.<\/p>\n
Para a Seduc, os dados de 2025 confirmam um avan\u00e7o hist\u00f3rico na alfabetiza\u00e7\u00e3o em Mato Grosso. O \u00cdndice de Flu\u00eancia Leitora (IFL) apresentou crescimento progressivo nos \u00faltimos tr\u00eas anos, saindo de 5,9 em 2023 para 6,2 em 2024 e alcan\u00e7ando 6,9 em 2025, em uma escala que vai at\u00e9 10.<\/p>\n
A participa\u00e7\u00e3o dos estudantes se manteve acima de 95%, refor\u00e7ando o engajamento das redes e a confiabilidade dos resultados.<\/p>\n
A s\u00e9rie hist\u00f3rica tamb\u00e9m evidencia a redu\u00e7\u00e3o significativa do n\u00famero de alunos classificados como pr\u00e9-leitores nos n\u00edveis 1, 2 e 3, ao mesmo tempo em que cresce o percentual de estudantes leitores. Esse desempenho representa o maior avan\u00e7o registrado nos \u00faltimos cinco anos do programa Alfabetiza MT, consolidando uma pol\u00edtica p\u00fablica focada em resultados concretos na aprendizagem.<\/p>\n
O grande diferencial de 2025 foi a amplia\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o de flu\u00eancia leitora para alunos do 5\u00ba, 7\u00ba e 9\u00ba ano do Ensino Fundamental. A iniciativa oferece \u00e0s escolas mais um instrumento de an\u00e1lise pedag\u00f3gica, permitindo identificar estudantes que ainda apresentam defasagens na alfabetiza\u00e7\u00e3o e, assim, planejar a\u00e7\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o e recomposi\u00e7\u00e3o das habilidades ainda n\u00e3o consolidadas.<\/p>\n
Para o secret\u00e1rio de Estado de Educa\u00e7\u00e3o, Alan Porto, os resultados da avalia\u00e7\u00e3o, divulgados em 13 de fevereiro, evidenciam o impacto direto do esfor\u00e7o coletivo das redes de ensino. Segundo ele, os indicadores confirmam o comprometimento de gestores, professores e equipes pedag\u00f3gicas com a melhoria da aprendizagem e o fortalecimento das pol\u00edticas educacionais voltadas \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cEsse crescimento expressivo \u00e9 fruto direto do regime de colabora\u00e7\u00e3o entre o Estado e os munic\u00edpios. O m\u00e9rito \u00e9 dos professores alfabetizadores e das Secretarias Municipais de Educa\u00e7\u00e3o, que abra\u00e7aram a pol\u00edtica de alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade certa e fazem a diferen\u00e7a dentro da sala de aula\u201d, destacou.<\/p>\n
Por fim, ele acrescenta que \u201cos avan\u00e7os comprovam a for\u00e7a da parceria Estado-Munic\u00edpio em Mato Grosso e reafirma o compromisso de seguir investindo em pol\u00edticas educacionais que garantam a alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade certa, assegurando que cada estudante tenha acesso a uma aprendizagem de qualidade desde os primeiros anos escolares\u201d.<\/p>\n
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